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幼儿英语

新行为主义心理学创始人,哈佛大学教授斯金纳(B.F.Skinner)认为,幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说,如果刺激是一种愉悦的感受,且能满足孩子不断反复、重复的需求,孩子的未来学习大多能持之以恒。

对初学英语的孩子来说,第一阶段的英语学习,对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下,去学习陌生的语言,除了要有最佳配套条件外,还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会,以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。

经过多年的深入研究,我校的幼儿英语课程是针对3到6岁幼儿特别精心设计,采用世界闻名的麦克米伦出版社推出的教材和课件。课本、图文卡片、CD光盘以及手偶应有尽有,轻快而又富有韵律感的爵士乐音乐背景,操作性活动性的强的英文游戏,老师专业而悉心的引导,真正实现了幼儿英语的快乐学习!

其中根据孩子不同的特点及学习目标:分别设定一周双次,周中配周末的上课频率及老师每天伴你左右的日日清教学服务体系,配合我我校特有的APP,保证孩子可以每天时时练习和提升!同时丰富的外教情景课堂及文化活动,不断为孩子创造英语实践的实情实景,快乐学习,每一分钟!

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